科目名	教育経営学
単位数	2.0
担当者	教授　三吉　和彦
履修時期	前期
履修対象	３年
講義形態	講義
講義の目的	学校教育に焦点を当て、日本の教育について「経営」という側面から考察を進めていく。まず、わが国の学校教育制度や教育関連法規を中心にして、教育の目的や目標に基づき、教育実践をより効果的に行っていくための、学校の組織と管理・運営等について学ぶ。次に、効果的な学校運営が展開されるための、学校経営の実際と学校評価を中心にしたPDCAサイクル等について学ぶ。さらに、これからの教育経営（学校経営）の在り方を学校と地域や関係機関の連携、学校安全等の観点から学ぶともに、学校や子どもを巡る様々な今日的課題について考察する。
到達目標	・教育や学校を形づくる制度や仕組み等を理解する。（知識） ・学校経営の意義について理解するとともに、経営実践の事例を考察し、総合的かつ多面的に知識を習得する。（知識）（思考力） ・教育経営の観点から組織としての学校を理解する。また、これからのチーム学校の在り方を検討し提案できる。（表現力）（主体性）
受講要件	教員免許取得を目指す者、学校教育・学校経営に関心をもつ者
履修取消の可否	可
履修取消不可の理由
事前・事後学修	事前：授業内容に関する資料を通読するとともに、関連する内容について、関係書籍、新聞記事、ウェブサイト等で情報収集しておく。 事後：授業における学びをふり返るとともに、疑問点などを図書館やウェブサイト等で調べまとめる。また授業テーマに関連する教育関連情報を継続的に追跡・収集する。
講義内容	第　１回：教育制度の基礎理論 第　２回：教育経営という概念の理解 第　３回：学校制度と学校の管理・運営 第　４回：児童生徒の就学と管理 第　５回：教職員の人事管理 第　６回：教育内容・教育課程 第　７回：学校組織論 第　８回：学級・学年組織論 第　９回：教師の成長と研修 第１０回：学校評価と学校改善 第１１回：学校安全への対応 第１２回：保護者、地域、関係機関等との連携 第１３回：学校経営の実際　人権尊重の精神を基盤とした学校づくり「学びを育てるチーム学校」 第１４回：学校や子どもを巡る今日的課題１　生徒指導上の諸課題 第１５回：学校や子どもを巡る今日的課題２　学力格差、貧困・虐待、ジェンダー、共生社会構築 ※授業の順序は変更することがある。 ※上記とは別に期末試験を実施する。
期末試験実施の有無	実施する
評価方法・基準	論述形式のレポート試験　60％ 授業への主体的取組（各回のふり返りシート、グループ協議・ワーク等への参加など）　40％
教科書等	教科書 ・諏訪英広・福本昌之編著『新版　教育制度と教育の経営』（あいり出版、2021年） ・その他学習に必要な資料を適時配付する。
担当者プロフィール	主な実践・研究内容は、学校経営、授業研究、人権教育、インクルーシブ教育（特別支援教育）、道徳教育、平和教育。特に「人権尊重の精神」を基盤とした学校づくり・授業づくり・組織づくりに関する実践的研究を重視してきた。研究室：国際学部棟６１４
講義に関連する実務経験	広島市立小学校教諭（1987〜2006年） 広島市教育委員会指導主事等（2007〜2013年） 広島市立小学校管理職（2014〜2023年）
課題や試験に対するフィードバック	授業内容の理解・深化を図るため，毎時間ごと小レポート（リフレクションノート）の提出を課す。この小レポートは，評価に加えるとともに出席確認・次時にフィードバックし質疑応答に活用する。
アクティブ・ラーニング	ディスカッション，振り返り
キーワード	学校教育、学校経営、教育制度、教育行政、学び続ける教師
備考	【教職】教職または教科に関する科目