| 科目名 | 健康心理学Ⅰ | ||
| 単位数 | 2.0 | ||
| 担当者 | 教授 山口 光明 | ||
| 履修時期 | 前期 | ||
| 履修対象 | 博士前期課程１、２年 | ||
| 講義形態 | 講義 | ||
| 講義の目的 |
健康心理学Ⅰは、「せとうちの島（呉市）の活性化にはどのようなイノベーションが考えられるのだろうか？」について、フィールドでのリサーチを行いつつ、地域の人たちとも意見交換を行いながら考えていきます。 連絡先 : yamaguch@hiroshima-cu.ac.jp |
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| 到達目標 |
「からだの健康」とともに「まちの健康」についても考えていきます。その際に、TEDでの学習を積み重ねた上で論理的にプレゼンテーションする姿勢を身につけることを目標とします。 TED: https://www.ted.com |
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| 受講要件 | 持続可能な地域のあり方について関心があること。 | ||
| 履修取消の可否 | 可 | ||
| 履修取消不可の理由 | |||
| 事前・事後学修 | まちを元気づけるフィールドワークを設定します。 | ||
| 講義内容 |
第１回：健康心理学とは、人の行動変容には何が関わっているのかを考える学問です。 第２回：せとうちの島（呉市）をリサーチしよう 第３回：せとうちの島の地域の資源を探索しよう（地域の街並み） 第４回：せとうちの島の地域の資源を探索しよう（歴史的建造物） 第５回：せとうちの島の地域の資源を探索しよう（廃校） 第６回：TED（ https://www.ted.com ）で画期的なアイディアに触れよう 第７回：TED（ https://www.ted.com ）でSDGs（持続可能なまちづくり：人とのつながり）プランを検索 第８回：TED（ https://www.ted.com ）でSDGs（持続可能なまちづくり：住み続けられるまちづくり）プランを検索 第９回：せとうちの島の創造的イノベーションについて 第１０回：地域の行政機関との意見交換 第１１回：地域の行政機関との連携 第１２回：地域の行政機関との協働 第１３回：島の活性化(地域づくり)プロジェクトへの参加（地域の住民の方との意見交換） 第１４回：島の活性化(地域づくり)プロジェクトへの参加（地域の住民の方との協働） 第１５回：まちの健康づくりプランについての意見交換会 |
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| 期末試験実施の有無 | 実施しない | ||
| 評価方法・基準 | 授業に対する参加度とフィールドワークなどで総合的に評価します。 | ||
| 教科書等 | 適宜、必要な資料を配布します。 | ||
| 担当者プロフィール | 健康心理学専攻。主に健康行動の継続性について研究。近年は「持続可能なまちづくり」をテーマに、学生と一緒に地域（呉市、江田島市など）を訪問し、その魅力をいかに伝えるかについて考えています。 | ||
| 講義に関連する実務経験 | |||
| 課題や試験に対するフィードバック | まちの元気づくりプランについてプレゼンテーションを行い、それを評価します。 | ||
| アクティブ・ラーニング | |||
| キーワード | まちづくり、地域活性化 | ||
| 備考 | |||